Более 4,6 тысяч студентов из 245 городов России приняли участие в масштабном конкурсе по созданию цифровых сервисов для мессенджера MAX. Финал и защита проектов состоялись в рамках международного форума Kazan Digital Week, где были представлены лучшие разработки студентов из более чем 300 вузов и филиалов страны.
Масштаб участия и география
Конкурс вызвал широкий интерес у студентов технических и гуманитарных направлений. Наибольшее число заявок поступило из Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, Новосибирска и Екатеринбурга. Среди вузов-лидеров по активности выделились РТУ МИРЭА, ИТМО, НИУ ВШЭ, УрФУ и МГТУ им. Н.Э. Баумана.
Разработка и направления проектов
В отборочный этап прошли 1442 участника, которые подготовили 442 прототипа чат-ботов и мини-приложений. Разработки велись по пяти ключевым направлениям:
- Социальные услуги
- Образование
- Досуг и волонтерство
- Управление домом и благоустройство
- Решения для бизнеса
Темы треков были определены на основе более 140 заявок от федеральных органов власти, что позволило участникам работать над актуальными задачами для общества и государства.
Финал и поддержка
В финал конкурса вышли 40 команд, которые представили свои проекты экспертной комиссии. В состав жюри вошли представители Минтруда, Минцифры, Минобрнауки, Минэкономразвития России, платформы MAX, VK Образования, «Сферума» и РТУ МИРЭА.
В каждом из пяти направлений определили по три победителя. За первое место команда получит 500 тысяч рублей, за второе — 300 тысяч, за третье — 200 тысяч рублей. Лучшие решения планируется внедрить на платформе MAX.
Что это значит для преподавателей
Участие студентов в подобных конкурсах способствует развитию практических навыков в сфере цифровых технологий и EdTech. Преподаватели могут использовать опыт этого конкурса для интеграции проектной деятельности в образовательный процесс и мотивировать студентов к созданию собственных ИТ-решений, востребованных на рынке. Кроме того, внедрение новых сервисов на платформе MAX может расширить инструменты для обучения и взаимодействия внутри образовательной среды.