21 октября в Московском государственном психолого-педагогическом университете состоялось открытие финала XIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2026». В этом году за звание лучших борются 40 организаций из 28 регионов страны.
Цели и масштабы конкурса
Конкурс проводится Министерством просвещения Российской Федерации при поддержке МГППУ. Его задача — поддержка и распространение успешных практик инклюзивного образования в школах, детских садах, а также организациях, занимающихся отдыхом и оздоровлением детей. В 2026 году участие приняли 167 организаций из 71 региона: 55 школ, 64 детских сада, 22 организации детского отдыха и 26 ресурсных центров.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в приветственном обращении отметил, что конкурс способствует созданию доступной среды и равных возможностей для всех детей, а также объединяет профессионалов, работающих в сфере инклюзивного образования.
Финалисты и номинации
В финал вышли организации из различных регионов, включая Белгородскую, Воронежскую, Иркутскую, Калининградскую, Кемеровскую, Кировскую, Костромскую, Курганскую, Курскую, Московскую, Нижегородскую, Новосибирскую, Орловскую, Самарскую, Саратовскую, Сахалинскую, Свердловскую, Тамбовскую, Томскую, Тюменскую и Ульяновскую области, Пермский и Хабаровский края, Санкт-Петербург, республики Дагестан, Татарстан, Удмуртию и Ханты-Мансийский автономный округ – Югру.
Жюри из 44 экспертов оценивает участников по четырём основным номинациям:
- Лучшая ресурсная организация по развитию инклюзивного общего образования
- Лучшая инклюзивная организация отдыха и оздоровления детей
- Лучший инклюзивный детский сад России
- Лучшая инклюзивная школа России
В каждой номинации представлены по 10 организаций. Кроме того, предусмотрены дополнительные номинации, посвящённые методическому обеспечению, социальному партнёрству, взаимодействию с родителями, архитектурно-дизайнерским решениям, профориентации, лучшим инклюзивным практикам и дополнительному образованию.
Общественное значение и поддержка
Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребёнка Мария Львова-Белова отметила важность работы участников конкурса для поддержки детей и их семей, а также для формирования инклюзивного общества, где каждый ребёнок чувствует себя нужным.
Что это значит для преподавателей
Финал конкурса — возможность для педагогов и руководителей образовательных организаций познакомиться с передовыми практиками инклюзивного образования, узнать о новых подходах к созданию доступной среды, обменяться опытом с коллегами из разных регионов и внедрять лучшие решения у себя в учреждениях. Это также дополнительный стимул к развитию инклюзивных программ и поддержке семей детей с особыми образовательными потребностями.