С 1 сентября 2027 года в российских школах начнут официально обучать старшеклассников критической оценке информации из интернета, включая работу с инструментами искусственного интеллекта. Соответствующее требование закреплено в обновлённом Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) среднего общего образования, который утверждён приказом Министерства просвещения РФ.
Что изменится в образовательной программе
Обновлённый ФГОС предусматривает, что образовательная программа для 10–11-х классов должна формировать у учеников универсальные учебные действия в сфере работы с информацией. Теперь от старшеклассников ожидается не только умение самостоятельно искать сведения по различным темам в интернете, но и способность оценивать их достоверность, а также использовать современные цифровые инструменты, включая искусственный интеллект.
В документе подчёркивается, что эти навыки должны стать обязательной частью образовательных результатов выпускников. В частности, речь идёт о критическом анализе данных, проверке источников, различении фейковой и достоверной информации, а также эффективном взаимодействии с цифровыми технологиями.
Контекст: развитие цифровых компетенций
Введение новых требований связано с необходимостью адаптировать школьное образование к современным вызовам информационного общества. В последние годы отмечается рост объёма данных и количества цифровых инструментов, доступных молодёжи. Министерство просвещения РФ последовательно внедряет элементы цифровой грамотности и медиабезопасности в школьные программы.
Ранее также сообщалось, что для 10–11-х классов увеличат минимальное число учебных часов, что может позволить более глубоко проработать новые темы, связанные с анализом информации и использованием ИИ.
Что это значит для преподавателей
Учителям старших классов предстоит пересмотреть содержание уроков и методики преподавания, чтобы обеспечить формирование у учеников навыков критической оценки интернет-данных и работы с искусственным интеллектом. Педагогам потребуется освоить новые подходы к обучению цифровой грамотности, а также интегрировать в образовательный процесс современные инструменты поиска, анализа и проверки информации.
Внедрение этих изменений может потребовать дополнительного повышения квалификации учителей и разработки новых учебных материалов, соответствующих обновлённым стандартам.