В 2026 году средний тестовый балл ЕГЭ по всем учебным предметам в Орловской области оказался выше общероссийского показателя. Об этом сообщили на заседании Правительства региона.
Рост числа стобалльников и поступивших в вузы
В текущем году в Орловской области увеличилась доля выпускников, получивших 100 баллов на ЕГЭ. Всего 43 выпускника набрали максимальный балл по одному из предметов, 6 — по двум, а одна выпускница — сразу по трём предметам. Семь школьников стали мультистобалльниками. Значительный рост баллов зафиксирован по физике, русскому языку, профильной математике, биологии и географии.
84,5% одиннадцатиклассников региона поступили в высшие учебные заведения, из них 77% — на бюджетные места. Более половины выбрали вузы Орла. 8,98% выпускников предпочли профессиональные образовательные организации, выбрав направления «Инженерное дело, технологии и технические науки», «Образование и педагогические науки», «Сельское хозяйство», «Здравоохранение» и другие.
Популярные предметы и динамика результатов
Среди предметов по выбору для сдачи ЕГЭ в 2026 году лидирует профильная математика, опередив обществознание. На третьем месте — биология. В регионе отмечен рост результатов по естественно-научным дисциплинам, профильной математике и информатике. Показатели по английскому языку, истории, литературе, обществознанию и физике остались стабильными.
В рамках федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети» к 2030 году планируется увеличить долю выпускников, сдающих ЕГЭ по естественно-научным дисциплинам, профильной математике и информатике, до не менее чем 35%. В Орловской области этот показатель уже достиг 34,8%.
Профильные классы и технологичность экзаменов
30% учащихся профильных классов в регионе набрали 80 и более баллов по профильным предметам на ЕГЭ. Экзамены прошли без нарушений и сбоев, с обеспечением всех мер безопасности и на высоком технологическом уровне.
Что это значит для преподавателей
Результаты ЕГЭ в Орловской области демонстрируют эффективность подготовки в профильных классах и растущий интерес к естественно-научным дисциплинам. Преподавателям стоит обратить внимание на успешные практики подготовки к экзаменам, а также на востребованность предметов, чтобы корректировать образовательные программы и поддерживать высокий уровень подготовки выпускников.