12 ноября председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова выступила на круглом столе «Современный педагог и вызовы времени» в палате регионов. Она подчеркнула, что искусственный интеллект (ИИ) должен выполнять вспомогательную роль в образовательном процессе, помогая учителям и ученикам анализировать большие объемы данных, но не заменяя их в принятии ключевых решений.
Роль ИИ в современной педагогике
По словам сенатора, педагоги сталкиваются с новыми вызовами, связанными с быстрым развитием технологий искусственного интеллекта. Гумерова процитировала ректора МГУ Виктора Садовничего, который отметил, что нейросети способны взять на себя часть работы педагогов, однако полностью заменить специалиста не могут.
Гумерова заявила, что необходимо разрабатывать специальные методики взаимодействия с ИИ как для учителей, так и для учеников. Она отметила, что отрицать развитие технологий бессмысленно, однако важно понимать границы их применения в образовательной практике.
Комплексный подход к внедрению ИИ
Сенатор подчеркнула, что тема использования искусственного интеллекта в образовании требует комплексного подхода. Она отметила, что ИИ должен помогать в анализе больших массивов информации, но выводы и доказательства гипотез должны оставаться за человеком — учеником и учителем.
Также было отмечено, что для педагогов уже разрабатываются правила работы с ИИ, а Минпросвещения планирует создать суверенный искусственный интеллект для системы образования.
Что это значит для преподавателей
Педагогам и руководителям образовательных организаций стоит готовиться к интеграции искусственного интеллекта в учебный процесс. Важно осваивать новые методики работы с ИИ и использовать его как инструмент для анализа данных и оптимизации образовательных задач, сохраняя при этом ключевую роль в принятии решений и формировании критического мышления у учеников.