В Алтайском государственном университете (АлтГУ) эксперты обсудили, как внедрение искусственного интеллекта (ИИ) влияет на образовательный процесс в вузах. Особое внимание уделили рискам потери самостоятельного мышления студентов и вопросам кибербезопасности при использовании нейросетей.
Опасность "когнитивного комфорта" и снижение мотивации
Директор института гуманитарных наук АлтГУ, профессор Лариса Нехвядович, отмечает: широкая доступность ИИ облегчает выполнение рутинных задач, но одновременно может привести к ослаблению навыков, формирующихся в процессе интеллектуальной работы. По мнению эксперта, привычка студентов обращаться к нейросетям за готовыми решениями без самостоятельного анализа и проверки информации формирует так называемую "ловушку когнитивного комфорта". Это особенно заметно в высшем образовании, где студенты используют ИИ для написания рефератов, аналитических и исследовательских работ. В результате становится сложно оценить реальные знания и умения студентов, а мотивация к самостоятельному обучению снижается.
Необходимость новых подходов к обучению и оценке
В АлтГУ считают, что развитие ИИ требует пересмотра привычных методов обучения и оценки знаний. Важно сохранять самостоятельную работу студентов на всех этапах — от постановки вопросов и поиска источников до аргументации и выводов. Профессор Нехвядович подчеркивает: преподавателям стоит уделять больше внимания тому, как студенты объясняют ход своих рассуждений, проверяют достоверность информации и защищают свою позицию. Главная задача — научить студентов использовать ИИ как инструмент, не теряя при этом навыка самостоятельного мышления.
Кибербезопасность и ограничения ИИ
Известный российский эксперт по кибербезопасности Андрей Масалович (КиберДед) напомнил, что современные нейросети не обладают интеллектом в человеческом понимании, а лишь выдают вероятностные ответы на основе обученных данных. По его словам, ИИ часто ошибается, склонен к "галлюцинациям" и не справляется с задачами вне своей обучающей выборки. Масалович отметил, что 95% компаний, инвестировавших в ИИ в 2025 году, сочли эти вложения неэффективными. Кроме того, нейросети активно используют злоумышленники: ИИ-боты способны быстро взламывать пароли, а данные, загруженные в открытые чат-боты, становятся уязвимыми для киберугроз. Эксперт советует при разработке образовательных программ с ИИ обязательно учитывать вопросы кибербезопасности.
Что это значит для преподавателей
Преподавателям вузов важно пересмотреть подходы к организации учебного процесса и оценке знаний. Следует поощрять самостоятельную работу студентов, развивать у них критическое мышление и навыки аргументации. При внедрении ИИ в образовательные программы необходимо учитывать риски кибербезопасности и не полагаться полностью на цифровые инструменты, оставляя ключевые этапы анализа и контроля за человеком.