Сборник занятий для детей с РАС.

Сборник сказок для детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Развитие речи, сенсорная интеграция и эмоциональный интеллект.

Купить - 1500 ₽
Описание
Каждая сказка — это мини-тренинг, построенный по единой логопедической схеме:

1. Текст сказки (аудиально-визуальный ряд).
2. Сенсорный ключ (связь текста с ощущениями тела).
3. Словарик эмоций и состояний (работа над лексикой и просодикой).
4. Творческое задание (закрепление через мелкую моторику и визуализацию).
Главный герой: Енот Сёма

Почему енот?

· Тактильность: Еноты всё трогают и полощут — отличная метафора для гипер- или гипочувствительности, с которой сталкиваются дети с РАС.
· Маска: Характерная «маска» на мордочке символизирует трудности с распознаванием эмоций и мимики.
· Аккуратность: Тяга к упорядочиванию (полоскание) близка и понятна детям, любящим ритуалы.

Характер Сёмы: Он очень наблюдательный, любит собирать красивые камушки, раскладывать их по цветам, но пугается громких звуков и не любит, когда нарушают его планы. Он учится понимать свои чувства и договариваться с миром.

Читать полностью
Курс включает
Лекции:

17

Продолжительность:

0 сек.

Доступ к курсу:

Безграничный

Сертификат

Нет

Сборник занятий для детей с РАС.
  1. Аннотация Ролителям!
    1. Родителям!
  2. Оглавление.
    1. Оглавление
  3. Раздел 1. МИР МОИХ ОЩУЩЕНИЙ.
    1. Сказка №1. Шершавая находка (Тактильная защита).
    2. Сказка №2. Слишком громко! (Слуховая защита).
    3. Сказка №3. Идеальный обед (Пищевая избирательность).
    4. Сказка №4. Теплый ветерок (Бытовые страхи).
  4. Раздел 2. МИР МОИХ ЭМОЦИЙ.
    1. Сказка №1. Красный свет – стой! (Гнев).
    2. Сказка №2. Сёма учится улыбаться (Алекситимия)
    3. Сказка №3. Соленые капельки (Грусть)
    4. Сказка №4. Мой драгоценный камушек (Границы собственности)
  5. Раздел 3. МИР ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.
    1. Сказка №1. Как подружиться лапками (Приветствие)
    2. Сказка №2. Порядок с секретом (Гибкость мышления)
    3. Сказка №3. Слова разного цвета (Аутостимуляции и речь)
    4. Сказка №4. Сёма встречает гостей (Генерализация)
  6. Что делать,если идет не по плану.
    1. Раздел 1. Ситуация: «Ребенок протестует и отказывается»
    2. Раздел 2. Ситуация: «Ребенок зациклился на одной детали»
    3. Раздел 3. Ситуация: «Ребенок не реагирует и смотрит в пустоту»
Отзывы
0

0 отзыва

5

4

3

2

1

Оставить отзыв возможно только ученикам прошедшим 80% курса.

Отзывы не найдены!

Елена Драгомирова
Елена Драгомирова
8Курсов
3Учеников
0Оценка
Описание

Я, Собцова-Драгомирова Елена Юрьевна. Логопед-дефектолог с медицинским образованием и психологическим подходом.

Опыт работы с детьми и взрослыми — более 20 лет

· Комплексный подход на стыке медицины, педагогики и психологии

· Девиз: Бережная помощь с позитивом и верой в результат.

Уникальное образование и основа моей работы.

Фундамент моей экспертизы — глубокие медицинские знания:

• Высшее медицинское образование в области педиатрии и неонатальной неврологии.

· Понимаю причины речевых нарушений "изнутри", на уровне неврологических процессов.

· Это позволяет мне:

  · Точно оценивать состояние центральной нервной системы.

  · Выстраивать терапию с учетом здоровья ребенка в целом.

  · Эффективно сотрудничать с неврологами, педиатрами и реабилитологами.

Главное направление — терапия заикания

Моя специализация и миссия — дарить детям и взрослым свободную, плавную речь.

· Работаю с разными формами заикания (логоневроз, невротическое, неврозоподобное).

· Мой подход:

  · Комплексный: сочетание логопедических техник, психотерапевтических методов и нейроупражнений.

  · Индивидуальный: программа для каждого, исходя из причин и личности.

  · Семейно-ориентированный: обязательная работа с родителями, обучение их стратегиям поддержки.

· Цель: не просто снизить симптомы, а помочь обрести уверенность в общении.

 Широкий спектр помощи: от детей с ОВЗ до нейрореабилитации.

Работаю с широким спектром нарушений:

1. Помощь детям с ОВЗ и их родителям:

· Раннее развитие (ЗРР, алалия, РАС).

· Коррекция дислалии, дизартрии, дисграфии, дислексии.

· Психологическая поддержка родителей — помогаю найти ресурсы, понять ребенка и выстроить гармоничные отношения.

2. Нейрологопедическая реабилитация (взрослые и дети):

· Восстановление речи и глотания после ЧМТ, инсульта.

· Поддержка и сохранение речевых функций при нейродегенеративных заболеваниях (рассеянный склероз, болезнь Паркинсона и др.).

· Работа с когнитивными нарушениями (память, внимание, мышление).

Мой профессиональный метод: "Бережно и с позитивом".

Почему ко мне обращаются?

· Безопасная среда: Создаю атмосферу принятия, где не страшно ошибаться.

· Позитивный настрой: Верю в потенциал каждого, даже в сложных случаях. Учу радоваться маленьким победам.

· Командная работа с семьей: Родитель — мой главный союзник. Обучаю, консультирую, поддерживаю.

· Опора на сильные стороны: Находим, что хорошо получается у ребенка, и используем это как опору для развития.

 Для кого моя помощь будет полезна?

· Дети, которые заикаются, плохо говорят, испытывают трудности в обучении.

· Родители детей с ОВЗ, которые ищут не только специалиста, но и поддержку.

· Взрослые и дети, перенесшие инсульт, ЧМТ, операцию на мозге.

· Взрослые с нарушениями речи на фоне неврологических диагнозов.

· Все, кто ценит индивидуальный, человечный и профессиональный подход.

Я буду рада бережно и с позитивом помочь вам и вашей семье.

Зарегистрирован(а):

30.12.2025

Чат техподдержки